儿童心理学核心依附理论 视频课程（4周） ￥499.00   生命起点做对了，省去很多后来的麻烦。 婴儿的生存取决于这个婴儿自己脑海中的感觉，尤其是提供食物的人的体温，气味，声音。形成第一个级别的印刻。接着就是睡觉，醒来的第二个级别的印刻。形成一种安全感。大脑认识到这个人就是自己生命依赖的核心。随时要看到，需要时被关照，陪伴玩乐的活动，直到3岁，形成稳定的依附关系。 不然，就是无理哭闹，无限制要求，不配合命令，故意违背基本生活次序。如果不是源于依附失常，就是先天潜能儿童。先天潜能儿童，多数都体会过不是很理想的依附关系。 四节课，涉及到0-12岁四个阶段，家庭关系互动中的现象，应对的思路，落实的措施。以及可以延续的方法。 第一节：0-3岁，依附关系的形成 1、哭声，饥饿 2、哭声的四种主要类型，建立的反应模式 3、父母的表情控制：微笑（多数是紧张的样子） 第二节：3-6岁，依附关系的延续 1、陪伴的四种方式 2、心理建设的三个触发点：视觉引导距离，触觉附着的频次，听觉响应机制 3、语言环境的威力：父母的语言，交流中的侧重 第三节：6-9岁，依附的外延 1、同学与老师的关系形成：作业任务与人的关系 2、外人的态度与自我稳定与安全 3、话题的威力：语言推动思维的形成 第四节：9-12岁，独立意识的萌芽 1、独立源自对比：同学之间的差异 2、自我兴趣的形成：父母的作用（游戏的难度） 3、认识与理解：真正的学习实力

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